Arbeiten mit Portfolios
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Arbeiten mit Portfolios
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| Untertitel |
Schüler fordern, fördern und fair beurteilen
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| Verfasserangabe |
Shirley-Dale Easley ; Kay Mitchell. [Übers.: Susanne Schmelzer
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Verlag | |
| Ort |
Mülheim an der Ruhr
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| Jahr | |
| Umfang |
153 S.
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| ISBN10 |
3-86072-869-5
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| ISBN13 |
978-3-86072-869-7
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Schülerleistungen fair und konsequent beurteilen - Portfolio macht's möglich! Dieser Ratgeber bietet eine Schritt-für-Schritt-Anleitung für den Einsatz und die Arbeit mit Portfolios im Unterricht. Die Schüler werden in den Prozess der Bewertung mit einbezogen: Sie wählen eigenständig aus, welche Arbeitsergebnisse, Hausaufgaben, Referate usw. sie in ihrer Portfolio-Mappe präsentieren. Dazu schreiben sie Arbeits- und Lernberichte, in denen sie die getroffene Auswahl erläutern und auf eigene Fortschritte aufmerksam machen. So entwickeln sie eine Sensibilität für den eigenen Lernprozess. Das Portfolio ist eine überschaubare und nachvollziehbare Form des Lernerfolges - für Lehrer, Schüler und Eltern. Die Arbeit mit Portfolios eignet sich für sämtliche Unterrichtsfächer. Mit vielen Beispielen, Checklisten und Kopiervorlagen. Kl. 1-13
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| Weiterführende Links |
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