Theater und darstellendes Spiel inklusiv
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Theater und darstellendes Spiel inklusiv
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| Untertitel |
Unterrichtsanregungen für die Klassen 1 - 10
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| Verfasserangabe |
Claudia Osburg ; Anna Sophie Schütte
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| Medienart | |
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| Person | |
| Reihe | |
| Verlag | |
| Ort |
Mülheim an der Ruhr
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| Jahr | |
| Umfang |
168 S.
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| ISBN13 |
978-3-8346-2925-8
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| Schlagwort |
Integrativer Unterricht
Theaterspiel Darstellendes Spiel Unterrichtsmethode Realschulen
Gesamtschulen und Gymnasien
Fächer: Deutsch Theater Literatur Theater-AGs Klasse 1–10 Inklusion Schultheater ADHS Heterogenität Integration inklusiv Improvisationstheater Schulaufführung Theaterarbeit Theaterstücke Theaterunterricht Theaterspielen Softcover / Schule Lernen/Unterrichtsvorbereitung/Sekundarstufe I Lehrmittel |
| Annotation |
Angaben aus der Verlagsmeldung
Theater und Darstellendes Spiel inklusiv : Unterrichtsanregungen für die Klassen 1-10 / von Anna Sophie Schütte, Claudia Osburg
Ratgeber für Lehrer an Grundschulen und Förderschulen sowie Hauptschulen, Realschulen, Gesamtschulen und Gymnasien, Fächer: Deutsch, Theater, Darstellendes Spiel, Literatur, Theater-AGs, Klasse 1–10 +++ Jens ist Autist, Lisa stottert und Maike hat ADHS – ist mit diesen Schülern trotzdem Theaterspielen möglich? Die Antwort lautet eindeutig ja! Und wie es in inklusiven Gruppen funktioniert, zeigt Ihnen dieser Ratgeber. Er liefert praxiserpobte Tipps und informiert darüber, was beim Theaterspielen im Hinblick auf Schüler mit unterschiedlichem Förderbedarf beachtet werden muss. Sie als Spielleiter finden Antworten auf alle Fragen rund um den Theaterunterricht: Wie wähle ich das Theaterstück und den Text aus? Wie lassen sich Rollen ausgestalten? Wie kann mithilfe von Improvisationstheater und szenischem Spiel Gestik und Mimik trainiert werden? Wie begegne ich meinen Schülern während der Theaterarbeit und bei der anschließenden Leistungsbewertung und Evaluation mit Wertschätzung? Was benötige ich alles für eine erfolgreiche Schulaufführung? Bei einer gelungenen Umsetzung des Auftritts helfen sowohl die Hinweise zu den Vorbereitungen, die vor Spielbeginn getroffen werden müssen, als auch die konkreten praktischen Übungen, wie z. B. zum Erkennen von Spielpotenzial, zur Ausgestaltung von Rollen, zur Vorbereitung auf die Bühnensituation oder zum Entwickeln eigener Theaterstücke. Die Differenzierungshinweise machen es Ihnen leicht, die Übungen für Ihre Lerngruppe mit den unterschiedlichen Förderschwerpunkten anzupassen. So klappt das Theaterspielen in inklusiven Gruppen – Vorhang auf!
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| Weiterführende Links |
Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Stadtbücherei Innsbruck |
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