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Sprache erleben und lernen mit Kinder- und Jugendliteratur

Ulrike Eder (Hrsg.)

Buch

Deutsch

Kinder- und Jugendliteratur im Sprachenunterricht

1

Praesens Verlag

Wien

2015

240 S.

978-3-7069-0780-4

Softcover / Deutsche Sprachwissenschaft
Deutschsprachige Literaturwissenschaft

Angaben aus der Verlagsmeldung Sprache erleben und lernen mit Kinder- und Jugendliteratur I : Theorien, Modelle und Perspektiven für den Deutsch als Zweitsprachenunterricht Bereits seit den 1980er Jahren legen Expertinnen und Experten Monographien und Fachartikel zur Arbeit mit Kinder- und Jugendliteratur im Deutsch als Fremd- und Zweitsprachenunterricht vor. Der deutliche Schwerpunkt der Auseinandersetzung lag hierbei allerdings lange bei der Erarbeitung und Darstellung konkreter Unterrichtsmaterialien. Der Sammelband 'Sprache erleben und lernen mit Kinder- und Jugendliteratur. Theorien, Modelle und Perspektiven für den Deutsch als Fremd- und Zweitsprachenunterricht' wird der inzwischen immer größeren Nachfrage nach einer lehr- und lerntheoretischen Einbettung und nach der empirischen Untersuchung solcher Didaktisierungen gerecht. Er geht auf die im Sommer 2013 von der Herausgeberin geleitete Sektion 'Kinder- und Jugendliteratur im DaF/DaZ-Unterricht' zurück, die im Rahmen der Internatonalen Tagung für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT) in Bozen stattfand und dort auf ein überraschend großes internationales Interesse stieß.

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